Berufliche Bildung im Berufsfeld Textiltechnik

Steckbrief

Eckdaten

Abschluss:
Bachelor
Semester:
Sommersemester
Dozent:
Professor Martin Frenz
Sprache:
Deutsch

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Team BiteB

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Inhalt

Inhalte des Seminars „Berufliche Bildung im Berufsfeld Textiltechnik“ sind…

  • die Klärung des Gegenstandsbereichs einer Fachdidaktik der gewerblich-technischen beruflichen Fachrichtung Textiltechnik.
  • Berufsbilder der industriellen und handwerklichen textiltechnischen Berufe; dabei werden Bezüge zur Vorlesung „Textiltechnik“ (Prof. Gries) aufgezeigt. Anhand der analysierten textiltechnischen Prozessketten (z. B. zur Produktion einer Jeans) werden die Arbeitsteilung und Facharbeit im Berufsfeld Textiltechnik diskutiert und beschrieben.
  • Innovationen im Berufsfeld Textiltechnik.
  • Technische, arbeitsorganisatorische und qualifikatorische Anforderungen im Berufsfeld Textiltechnik.
  • Institutionen beruflicher Bildung im Berufsfeld Textiltechnik (Kammern, Innungen, Sozialpartner, Verbände, Ministerien, (freie) Bildungsträger, Schulen etc.).
  • aktuelle Ziel- und Inhaltsdiskussionen in der beruflichen Fachrichtung Textiltechnik (Kompetenzbegriff, Konzepte der beruflichen Handlungskompetenz, Deutscher Qualifikationsrahmen, Europäischer Qualifikationsrahmen).
  • die Ordnungsmittel und ihre curricularen Ansätze in der berufliche Fachrichtung Textiltechnik (Gestaltungprinzipien beruflicher Curricula, Lernfeldorientierte Curricula).

Ziel

Ziel des Seminars „Berufliche Bildung im Berufsfeld Textiltechnik“ ist es, das an der Hochschule aufgebaute Fachwissen auf Bildungswege der Beruflichen Aus- und Weiterbildung beziehen zu können bzw. zu erkennen, in welchen Bereichen sich das Wissen beruflicher Bildung grundsätzlich von den Zugängen der Wissenschaft unterscheidet. Dazu ist es notwendig, ein reflektierendes Metawissen zu Arbeit und Beruf im Berufsfeld Textiltechnik aufzubauen, welches ein Wissen um technische, arbeitsorganisatorische und berufliche Entwicklungen von Fachkräften mit den entsprechenden geschichtlichen Hintergründen einschließt. Das erarbeitete Metawissen wird in allen Veranstaltungen hinsichtlich der Bedeutung für das Handeln von Lehrenden an Berufskollegs und ihre Gestaltungsmöglichkeiten bewertet und reflektiert. Im Seminar lernen die Studierenden, …

  • die Entwicklung der textiltechnischen Berufe zu reflektieren.
  • die Aufgaben verschiedener Institutionen für die Aus- und Weiterbildung textiltechnischer Berufe kennen.
  • die Entwicklung und den Aufbau von Ordnungsmitteln im Berufsfeld Textiltechnik kennen.
  • die aktuellen Entwicklungen, Innovationen und Probleme im Berufsfeld Textiltechnik zu reflektieren.
  • aktuelle Studien der Qualifikationsforschung im Berufsfeld Textiltechnik kennen.
  • die Berufsbilder im Berufsfeld Textiltechnik kennen und können die Arbeitsteilung dieser beschreiben.

Lehr- und Lernmethode

Ziel der Veranstaltungsform Seminar ist es, aktuelle Herausforderungen einer Lehrkraft am Berufskolleg kennen zu lernen, diese Herausforderungen vor dem Hintergrund von Theorien zu analysieren, um Lösungsmöglichkeiten für die spätere Profession erarbeiten zu können.
Dazu werden den Studierenden einerseits Lehr-Lernmaterialien zu den theoretischen Bezügen und andererseits zu konkret zu bearbeitenden Herausforderungen am Berufskolleg vor den Veranstaltungen digital zur Verfügung gestellt. Ziel der Präsenstermine ist es, praktische Herausforderungen mit Hilfe von theoretischen Zugängen im kritischen Diskurs in der Lerngruppe zu bearbeiten, um eine aktive Wissenskonstruktion der Studierenden zu fördern.
Die Prüfungsleistung selbst hat die Form eines Referates auf Grundlage einer schriftlichen Ausarbeitung und ist ein integraler Bestandteil des Seminars. Hier erhalten die Studierenden die Gelegenheit sich selbständig mit einem Problem vertiefend auseinanderzusetzen und sich mit den Kommilitoninnen und Kommilitonen dem kritisch-konstruktiven Diskurs zu stellen.